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创客教育品牌的价值是什么?

发布人:好习惯易老师

创客教育的焦点是甚么,从字面上便看得出来,创客以及教育,需求细致的是,那两者不是分裂的而是同一的。

“创客”一词来源于英文单词“Maker”或者“Hacker”,能够从狭义以及广义两个层面来了解。

狭义上的创客是指那些热爱科技、热衷理论、乐于分享,致力把各类创意改变为理想的人。

广义上的创客是指有创意,而且可能付诸于理论停止翻新的人,创客的独特特质是翻新,理论取分享。


创客是“玩”出来的

“玩”是一种状态:放松、随意、自由。

“玩”是一种实践:既要动手还要动脑。

“玩”是一种分享:与他人一起,才会更快乐更有意义。

“玩”是一种境界:当更多的人一起“玩”创客,生活将因“玩”而改变。

在孩提时代,小朋友就喜欢在纸上涂鸦,用橡皮泥捏出各种形状,各种天马行空的想法,但是学校教育的僵化,比如大量的作业和考试,造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。

 

创客教育是一项系统工程,它的价值体现在多个方面。 创客教育需要从环境、课程、学习、文化、教师队伍、教育组织、教育计划等多个方面协同推进。它不仅仅只是学校,老师,家长,学生的私事而是需要社会各界进行参与并融入其中,共同推荐行业发展。

 

创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

 

创客教育兴起于美国,这种教育模式的价值就在于,它更强调动手能力的训练和理论联系实际,即通过跨学科式的动手造物来让学生从被动的接受知识转变为主动探索、深入钻研、自发学习、鼓励创新,从而解决生活中实际问题,提升学生学习能力。当孩子们开始真正的主动探索时,长沙创客教育品牌的价值也就得到了最大的体现。

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